基础教育课程改革的国际趋势:走向核心素养为本

被引：61

作者：

左璜

机构：

[1] 华南师范大学基础教育培训与研究院

来源：

课程教材.教法 | 2016年 / 02期

关键词：

核心素养; 基础教育课程改革; 思维核心型; 知识核心型; 价值核心型;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.02.006

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基于不同的价值理念,国际上已有的"核心素养体系"大致可分为四大类型:成功生活取向的思维核心型,终身学习取向的知识核心型,个人发展取向的价值核心型和综合性取向的教育系统型。围绕不同范型的核心素养体系,结合本土情境脉络,各国或地区均开展了核心素养为本的基础教育课程改革,具体内容表现在课程目标的更新、课程内容结构的调整、课程实施过程的创新、课程评价内容与形式的变革。

引用

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页数：8

共 7 条

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