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情境式学习与评估——对“基础英语”课程教学的启示
被引：1
作者：
张洁茹
机构：
[1] 宁夏大学外国语学院
来源：
关键词：
情境式认知;
情境式学习与评估;
“基础英语”;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
050201 ;
摘要：
将情境式学习与评估应用在"基础英语"课程的教学中,通过"合法理的周边参与",在共同构建知识的过程中促使学习者获得解决问题的技能,激发出长期学习的意愿,达到学习的真正成果。
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