新基础教育价值取向与减负

被引:2
作者
许杰
机构
[1] 北京师范大学教育学院北京
关键词
以人为本; 新基础教育价值取向; 学习负担;
D O I
暂无
中图分类号
G630 [中等教育理论];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
21世纪的教育,是以人为本的教育,是主体性、发展性教育,这也是基础教育所确立的新基础教育价值取向。用以新基础教育价值取向为核心而形成的新的教育质量观、学生观、人才观及评价观来指导教育实践,必将会减轻学生的学习负担。
引用
收藏
页码:39 / 42
页数:4
相关论文
共 3 条
[1]   学习负担:涵义、类型及合理性原理 [J].
肖建彬 .
教育研究, 2001, (05) :53-56
[2]   积极探索新世纪的教育模式——论现代教育目的与学生学业负担 [J].
顾志跃 .
上海教育科研, 1996, (04) :1-4+41
[3]  
价值与评价[M]. 知识出版社 , (捷)布罗日克(Brozik, 1988