模拟病房教学实践与研究

目的适应临床整体护理需要，培养具有运用护理程序对病人实施身心护理的实用型护理人才。方法在中专 97护理专业 105名学生《内科护理学》教学中， 32种疾病护理采用模拟病房教学，用理论考试成绩、临床调查结果来观察实验效果。结果课时形成性评价、单元形成性评价、毕业考试三方面的成绩，模拟病房教学法明显优于传统教学法，经 t检验， P<0.01，差异有显著性。临床问卷调查发现，实验班学生的沟通能力，制定护理计划的能力，书写护理病历的能力，口头表达能力，应变能力等均明显优于传统教学法的学生。结论模拟病房教学法优于传统教学法，能提高课堂教学效果，提高学生整体护理能力。