基于TAM与TTF模型构建高校教师信息使用行为影响模型

被引：18

作者：

吴利明 ^{[1
]}

张慧 ^{[2
]}

杨秀丹 ^{[1
]}

机构：

[1] 不详

[2] 河北大学管理学院

[3] 不详

[4] 河北金融学院

[5] 不详

来源：

情报理论与实践 | 2011年 / 05期

关键词：

技术接受模型; 任务技术适配模型; 大专院校; 教师; 信息利用; 理论研究;

D O I：

10.16353/j.cnki.1000-7490.2011.05.002

中图分类号：

G645 [教师与学生];

学科分类号：

摘要：

网络环境下,由于信息资源的多样化特点,高校教师的信息行为也在变化。本文依据TAM与TTF模型的理论内涵,提出构建高校教师信息使用行为影响模型的思路。文章阐述了TAM与TTF模型适用于高校教师信息使用行为研究的理论基础,从多方面论证高校教师信息使用行为影响模型整合TAM与TTF模型的必要性、可行性,最终提出高校教师信息使用行为影响模型的理论框架,并进一步对模型框架的主要构成因素的内涵进行了分析。

引用

页码：78 / 81+109 +109

页数：5