校长教师交流轮岗机制:类型、评价和建议

被引：12

作者：

姜超

邬志辉

机构：

[1] 东北师范大学

来源：

现代教育管理 | 2015年 / 11期

关键词：

校长交流; 教师交流; 交流机制:类型; 评价; 建议;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2015.11.016

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

校长教师交流轮岗是当前的政策焦点。影响校长教师交流轮岗的内在机制包括行政机制、市场机制、公民机制和文化机制。四种机制在运行效率、发挥作用的方向、主体的选择空间、行为的动力来源等方面具有不同特征。四种机制也都存在一定的"合法性"质疑:行政机制中的校长教师能否"被安排"、市场机制中的校长教师能否"自由"选择、公民机制中的校长教师是否持有公民信念、文化机制中的校长教师应否取得文化认同。工作实践中需要充分利用每种机制的优势克服其不足。

引用

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