大学协同创新对学术产出质量的影响机制研究——基于中美高水平大学的引文分析

被引：3

作者：

洪煜

机构：

[1] 中央财经大学高等教育研究所

来源：

清华大学教育研究 | 2016年 / 37卷 / 05期

关键词：

协同创新; 学术产出; 引文分析;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2016.05.003312

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究]; G644 [科学研究工作];

学科分类号：

摘要：

本文建构了协同创新对学术产出质量的影响机制理论模型,注重考察国际合作、校企合作等协同创新活动对顶级期刊论文比例、篇均被引用数、高被引论文比例等直接、间接反映学术论文质量的变量的影响,采集了SciVal数据库北美大学联盟与中国"985工程"、"211工程"大学的相关指标数据,并根据理论模型进行路径分析,发现:中国高水平大学的协同创新机制在过去20年间逐步走向成熟;北美大学联盟通过学术期刊出版系统强化了其优势累积效应;中国高水平大学对国际合作的依赖性强;校企合作可能对学术产出质量产生负面影响。据此对我国大学协同创新提出了三点建议:注重学术积累,鼓励潜心研究;瞄准中国问题,开展国际合作;明确办学特色,善用校企合作。

引用

页码：33 / 44

页数：12

共 16 条

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