幼儿教师专业成长的主要障碍及对策

被引：22

作者：

彭兵

机构：

[1] 武汉市教育科学研究院

来源：

学前教育研究 | 2004年 / 11期

关键词：

专业成长; 障碍; 应对策略;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2004.11.019

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈”。本文从国家相关政策和制度等外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍,并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化水平的应对策略。

引用

收藏

页码：53 / 54

页数：2

相关论文

共 4 条

[1]

中国基础教育改革的文化使命.[M].黄书光等著;.教育科学出版社.2001,

[2]

教师角色与教师发展新探.[M].叶澜等著;.教育科学出版社.2001,

[3]

为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.[M].钟启泉等主编;.华东师范大学出版社.2001,

[4]

新课程中教师行为的变化.[M].傅道春编著;.首都师范大学出版社.2001,