教育心理学规律在组织学教学中的应用

<正> 近年来,现代医学由单一的生物医学模式向复合的生理—心理—社会医学模式转变,出现了许多心理学和社会人文学科对传统的基础医学学科教学时数挤占的现象。因此,如何利用有限的时间获得最佳的教学效果,使学生牢固地掌握所学的组织学知识和技能,是组织学课堂教学的重要问题,根据作者多年的学习和教学经验,认为在组织学教学中恰当应用教育心理学规律,能获得较好的教学效果。