创客教育与学生创新能力培养

被引：93

作者：

黄荣怀 ^{[1
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]}

刘晓琳 ^{[1
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]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 北京师范大学智慧学习研究院

来源：

现代教育技术 | 2016年 / 04期

关键词：

创客教育; 创客空间; 创新能力; 基础教育; 发展途径;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

创客教育是传统课堂教学的有效补充之一,具有促进知识学习、实践能力和创造力培养的潜在可能性。文章简要地回顾了我国"创客运动"的发展过程,对创新能力和智力发展进行了探究,总结了基础教育各学段学生认知发展和科学素养的特征,探讨了基础教育中创客教育的发展途径。文章认为,创客教育在小学、初中和高中阶段应根据学生认知发展和科学素养采用不同策略,从"玩"中学、"做"中学到基于真实情境的"干"中学可能是其分阶段的方式选择。

引用

页码：12 / 19

页数：8

共 10 条

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