药理学PBL教学模式的探索与实践

目的探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,提高药理学教学质量。方法以绍兴文理学院医学院影像诊断2003级031班作为对照组,032班作为实验组,对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式;实验组采用教师讲授结合PBL的教学模式。结果实验组与对照组学生成绩有显著性差异。结论PBL教学模式在促进学生学习积极性,提高学生对知识的应用能力,发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学模式。