教育问题:遗产、经典和榜样

被引：8

作者：

赵汀阳

机构：

[1] 中国社会科学院哲学研究所

来源：

陕西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2020年 / 49卷 / 02期

关键词：

问题链; 先天论; 意义链; 意识形态; 收益最大化; 纪念碑; 教什么; 门德尔松; 儒家经典;

D O I：

10.15983/j.cnki.sxss.2020.0331

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正>一、美德可教吗?教育是我完全外行的题目,所言不当之处,请读者见谅。大概30年前,看过一篇文章题目叫做"教育是不可能的",好像是个科学家或心理学家写的,讲了教育为什么总是事与愿违的原因。这是个悖论,一方面,教育总是失败的,另一方面,人类世世代代都在从事教育,可见教育是有用的。无论如何,这个问题有深刻意义,它表明,教育不可能达到既定目

引用

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