考试成败结果的复合原因、情感反应和行为决定试探

被引：7

作者：

孙煜明

机构：

[1] 南京师大教育科学学院

来源：

南京师大学报(社会科学版) | 1999年 / 04期

关键词：

归因动力模式；复合原因；行为决定;

D O I：

暂无

中图分类号：

B848.4 [信念、意志、行为];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

本研究采用问卷法探查小学生对考试成败结果的复合原因评定、情感反应和奖励、惩罚的行为决定。结果表明：１．韦纳的原因归因，情感、行动归因模式适用我国小学生；２．小学生能够理解复合原因在考试结果上的作用，并能依照所负的责任不同而表达情感和行为决定；３．三年级的学生开始具有辨别不同复合原因功能的认知水平，但还只是处于初级的萌发阶段，四年级以上的学生才能够比较全面地理解复合原因的内在含义，比较准确地分析复合原因的归因后果

引用

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