情绪稳定性、智商与学业成绩的相关研究

目的:研究初一新生的情绪稳定性水平,及其和智商与学习成绩的相互关系。方法:使用情绪稳定性测试量表和中小学团体智力测试量表对初一新生进行施测,学业成绩为第一学期的期末考试成绩。结果:初一新生的情绪稳定性水平总的来说不太理想;其情绪稳定性水平主要受到青春期因素、性别因素的显著影响,而情绪稳定性对学习总成绩的影响不显著,只对数学成绩有显著的正相关。智商对学习总成绩、单科成绩的影响比较显著,且正相关系数较高。