我国应试教育问题的制度分析

被引：19

作者：

王寰安

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

应试教育; 学生质量考核; 定量和定性评价制度;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2008.02.009

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

我国应试教育问题实质上是传统考试制度引发的一种教育行为与现象。传统高考制度实行以"笔试"为基本特征的客观定量评价,不可避免地促使学校教育围绕可考性知识内容来展开,从而忽视学生全面素质的发展,导致应试教育问题的出现。因此,改变应试教育必须改变传统的考试制度,实行新型的多元化综合定性评价。

引用

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