大数据对教育意味着什么

被引:45
作者
沈学珺
机构
[1] 上海市教育科学研究院普教所
关键词
大数据; 数据挖掘; 智能教学系统; 教育评价;
D O I
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2013.09.002
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
大数据对教育主要产生了以下影响:推进了基于数据和实证进行决策的文化;使所收集的教育数据在广度、深度和细分度上不断延伸;有助于更好地了解和预测学生的个人学习行为、程度和态度;使教育数据的处理和分析越来越实时化与动态化,有利于为学生即时适配个性化的教育内容和支持。今后应倡导和强化数据文化,使教育数据收集标准化以确保跨时间可比性,提高反馈数据分析结果的时效性、可视性及可读性。
引用
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