教师作用观的回顾与后现代审视

被引：16

作者：

丁锦宏

机构：

[1] 南通师范学院教育系江苏南通

来源：

南通师范学院学报(哲学社会科学版) | 2001年 / 04期

关键词：

教师; 学生; 教师作用; 后现代;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.6 [教师职责与修养];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在教学活动过程中 ,教师的教学行为受其“教师作用”这一价值观支配。教育史上曾经出现过“设计师”、“雕塑家”、“助产师”、“园丁”等对教师的隐喻 ,表现出对教师作用观和教育的不同理解。后现代主义教育理论认为 ,在教学过程中 ,教师与学生不是主客二分 ,而是彼此平等共生的关系 ,教师是“平等者中的首席”。

引用

页码：121 / 124

页数：4

共 7 条

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