我国高校学生惩戒制度的历史发展与实践反思

被引：5

作者：

申素平 ^{[1
]}

史三军 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

[2] 北京信息科技大学

来源：

教育发展研究 | 2018年 / 21期

关键词：

学生惩戒; 惩戒类型; 正当程序; 救济机制;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2018.21.011

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文对我国高校学生惩戒制度实施中的三个主要问题展开历史梳理和分析。论文认为,高校学生惩戒应处理好教育与惩戒的关系,对违纪的学生并非一定要给予处分;惩戒实施应关注程序的正当合理,正确把握"陈述与申辩"的含义;完善惩戒救济机制,保障学生申诉机构的独立性,加强其裁决能力,明晰申诉与信访、监察等其他校内救济方式之间的区分与衔接。

引用

收藏

页码：55 / 60

页数：6

相关论文

共 13 条

[1] 高校学生申诉权研究 [J].

申素平 ;

史三军 .

复旦教育论坛, 2017, 15 (01) :5-9

[2] 正当程序有效运作的行政法保障——对中国正当程序理论研究与实践发展的学术梳理 [J].

黄学贤 .

学习与探索, 2013, (09) :59-69+2

[3] 论高校学生“服务消过”制度的构建 [J].

孙帅梅 .

思想理论教育, 2013, (07) :86-89

[4] 中国大学办学自主权(1952—2012):政策变迁的制度解释 [J].

周光礼 .

中国地质大学学报(社会科学版), 2012, 12 (03) :78-86+139

[5] 高校学生纪律处分制度研究——中英比较的视角 [J].

申素平 .

中国高教研究, 2009, (04) :43-46

[6] 高校学生申诉制度存在的问题与解决对策 [J].

尹力 ;

黄传慧 .

高教探索, 2006, (03) :40-44

[7] 法律程序的形式性与实质性——以对程序理论的批判和批判理论的程序化为线索 [J].

季卫东 .

北京大学学报(哲学社会科学版), 2006, (01) :109-131

[8] 析论高校惩戒学生行为的司法审查 [J].

沈岿 .

华东政法学院学报, 2005, (06) :24-34

[9] “教育惩戒”研究述评 [J].

李秀娟 .

当代教育科学, 2005, (13) :10-13

[10] 高等学校学生处分权的法理学探析 [J].

陈鹏 .

教育研究, 2004, (09) :37-42