论中小学教师的学习方式及其实现途径

被引:3
作者
朱仲敏
机构
[1] 上海市浦东教育发展研究院
关键词
有意义的接受性学习; 实践参与性学习; 研究性学习;
D O I
暂无
中图分类号
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教师学习是教师专业发展的必由之路。教师的有效学习方式分别是有意义的接受性学习(读书、听报告、参加学术会议等)、实践参与性学习(日常课堂教学实践、观课评课、上公开课、专题研讨等)和研究性学习(做课题,写论文等)。
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共 1 条
[1]   教学相长:中国教师发展的核心话语(提纲) [J].
王长纯 .
中小学教师培训, 2006, (08) :3-6