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办学指导思想与世界一流大学的形成
被引：4
作者：
李守福
机构：
来源：
关键词：
世界一流大学;
私立大学;
私立学校;
麻省理工学院;
马萨诸塞理工学院;
斯坦福大学;
评议会;
办学指导思想;
自主权;
D O I：
暂无
中图分类号：
G649.1 [世界];
学科分类号：
摘要：
<正>科学的办学指导思想是对教育规律的正确认识,它包括双重涵义:其一是要正确地反映现实社会的现实的和长远的要求;其二是要正确地把握学校教师的现实的和潜在的能力.世界一流大学在各自的发展中都留下了许多富于启示性的轨迹,这其中之一就是要有一个科学且连贯的办学指导思想.办学指导思想的正确与否不仅由措施实施后的现实来评价,而且还要由时间的前后推移来确定.从这个意义上讲,大学的领导者必须具有一定的超前意识,擅于把握住时代的脉搏,注意捕捉发展的机遇,熟悉本校教师的素质和能力等状况,才能制定出学校发展的正确方向,为大学带来某种跳跃式的发展,从而走在时代前列,领导某些学科的教学科研.
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