美国教师进步项目述评

被引：3

作者：

王佳佳

万姝

机构：

[1] 江苏大学教师教育学院

来源：

外国教育研究 | 2014年 / 41卷 / 11期

关键词：

美国; 教师进步项目; 教师评价; 绩效奖励制度; 学业增值评估;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

教师进步项目(TAP)是在美国国家优质教学研究所的管理和支持下建立的教育者评价—支持系统,旨在吸引专业教师、推动教师发展、留住优秀教师,最终改进所有学生的学业成就。该评价系统采取"教学技能、知识和责任评估"及"学业增值评估"二元评估维度,通过课堂观摩、小组聚会等方式为教学实践活动提供了全面具体的评价方案,一定程度上克服了传统评价方法中的弊端,将过程评价与结果评价相结合,为教师提供更多的合作机会,促进教师的专业发展。

引用

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