大学化学实验教学中创新思维的培养

被引：12

作者：

干宁

魏丹毅

郭智勇

李天华

机构：

[1] 宁波大学材料科学与化工学院

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2007年 / 05期

基金：

浙江省自然科学基金;

关键词：

大学化学实验; 科学探究; 创新思维;

D O I：

暂无

中图分类号：

O6-4 [];

学科分类号：

摘要：

文章结合个人教学经验和经历并系统调研了近年来国内外著名大学在化学实验教学中培养创新思维的新理念、举措和发展趋势。就综合性大学在"大学化学实验"课程中,如何培养学生科学探究能力与创新思维的教学改革模式提出了自己的看法。

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共 2 条

[1]

Beyond misconceptions:Socio-cultural pitfalls in learning Newton’s Law.Proceeding of the 36th Conference of Australa-sian Science Education Research Association. Chang W. New Zealand Education . 2005

[2]

The generative learning model and its implications for science education. Osborne R J,Wittrock M. Studies of Science Education . 2005