奥苏伯尔和罗杰斯意义学习理论之比较

被引：15

作者：

崔林

机构：

[1] 辽宁师范大学外国语学院

来源：

辽宁师范大学学报 | 2006年 / 05期

关键词：

奥苏伯尔; 罗杰斯; 意义学习理论; 比较;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵,并对我国当代教育产生重要的启示。但两者之间既存在着重要的区别,也有各自的优势与局限。比较和区别它们有助于我们更好地理解和吸取各自的精华,并运用在具体的教学实践中,提高教学效果。

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