对外汉语课程设置:总反思与再规划

被引：10

作者：

李泉

机构：

[1] 中国人民大学文学院

来源：

语言战略研究 | 2017年 / 2卷 / 02期

关键词：

对外汉语教学; 课程设置; 汉语虚词; 汉语书面语; 地方普通话; 当地方言;

D O I：

10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.2017.02.016

中图分类号：

H195.3 [教学法、教学工作];

学科分类号：

摘要：

对外汉语教学主干课程设置缺乏基于汉语汉字及其作为第二语言教学特点的考量,缺乏与当今中国社会语言交际常态形式的关联。建议适当压缩现有必修和选修课课时,增设汉字课、汉语虚词课、汉语书面语课、全拼音口语课、地方普通话课、当地方言课。新的课程设置规划,可凸显汉字"字""语"兼具的属性,提升并延伸汉字的教学地位和领域;拓展和加强汉语拼音的教学功能;重视汉语书面语的教学;彰显来华学习汉语的优势,拓宽语言学习和习得的范围。

引用

页码：84 / 90

页数：7

共 26 条

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