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中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考
被引:15
作者
:
代建军
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0
机构:
上海师范大学教育科学学院,上海师范大学教育科学学院教授,博士生导师
代建军
论文数:
引用数:
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机构:
谢利民
机构
:
[1]
上海师范大学教育科学学院,上海师范大学教育科学学院教授,博士生导师
来源
:
外国中小学教育
|
2005年
/ 09期
关键词
:
科学教育目标;
《普及科学——美国2061计划》;
《2049行动计划》;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G40-059.3 [比较教育学];
学科分类号
:
040104 ;
摘要
:
本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发展,提供一种可资借鉴的思路。
引用
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页码:17 / 21
页数:5
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[1]
美国国家科学教育标准.[M].(美国)国家研究理事会著;戢守志等译;.科学技术文献出版社.1999,
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