兴趣原则在《护理学基础》教学中的应用

被引：43

作者：

万丽红

李小寒

陈利群

李晓波

不详

机构：

[1] 广州市中山大学护理学院护理学基础教研室

[2] 中国医科大学护理学院

[3] 复旦医科大学护理学院内科教研室

[4] 中国医科大学第一临床学院

来源：

中华护理杂志 | 2002年 / 02期

关键词：

教育,护理; 护理学; 教育,专业; 教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

学生是教学活动的主体 ,一切富有成效的教学都离不开学生积极主动地参与。但由于护理工作的性质及社会偏见等种种原因 ,护生对《护理学基础》学习的兴趣不高。针对这种状况 ,运用教育学兴趣原则 ,对如何提高护生学习《护理学基础》的兴趣提出了具体的策略

引用

页码：53 / 55

页数：3

共 9 条

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闫丽红 ;

康福霞 ;

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[2] 技术竞赛在基护教学中的运用及效果评价 [J].

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护士进修杂志, 2000, (07) :511-512

[3] 结合临床注重实践推行《护理学基础》课程教学改革 [J].

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[4] 基础护理教学求突破 [J].

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[5] 心脏外科护理课堂教学中怎样激发学生学习兴趣 [J].

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[7] 学生学习动机的形成与发展 [J].

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