德国职业教育技术教学论的理论模式探析

被引：5

作者：

聂磊 ^{[1
]}

申文缙 ^{[2
]}

机构：

[1] 东南大学职业技术教育研究所

[2] 天津大学职业技术教育学院

来源：

江苏技术师范学院学报(职教通讯) | 2008年 / 05期

关键词：

德国职业教育; 技术教学论; 理论模式; 理论流派;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.516 [];

学科分类号：

摘要：

技术教学论是德国职业教育教学论研究的一个重要领域。尝试着从职业教育技术课程教学的根本目标出发,着重介绍了德国技术教学论的六个基本理论模式,并对其进行综合分析,得出了三种理论流派。

引用

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页数：4

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共 2 条

[1] 德国设计导向职业教育中的“三位一体”思想述评 [J].

陈莹 .

职教通讯, 2007, (10) :71-74

[2]

当代德国职业教育主流教学思想研究[M]. 清华大学出版社 , 姜大源主编, 2007