教育与农村相对贫困的代际传递——基于工具变量法的检验

本文利用我国义务教育法的实施构建工具变量,估计教育阻断相对贫困代际传递的作用效应及大小。采用CHIP2013调查数据,通过样本"农转非"信息识别农村外流人口,重新构建农村样本群体。根据个体收入在代群中的序位识别相对贫困,实证分析教育对收入及相对贫困代际传递的影响。研究发现,我国农村相对贫困代际传递仍然严重,约三分之一的相对贫困发生了代际传递。教育对收入及收入代际传递有重要影响。每增加一年正规教育,可将相对贫困代际传递概率降低约15%。使用世界银行、欧盟相对贫困认定标准检验,上述结论均稳健成立。进一步回归发现,子代教育可显著降低父代对子代收入的影响,从而促进农村收入的代际流动性。上述结果表明,教育对改善农村相对贫困治理具有重要作用,应加强农村教育投入,促进农村家庭子女收入的代际流动性,遏制农村相对贫困代际传递的同时,促使相对贫困长效解决机制的构建。