教学作为德性实践——基于麦金太尔实践概念的教学理解

被引：7

作者：

王凯

机构：

[1] 华东师范大学教育学系

来源：

关键词：

麦金太尔实践概念; 教学; 德性实践; 意义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当代英美教育学者借用麦金太尔的实践概念,提出了教学作为德性实践的重要观点。这个观点有力地批判教学技术化取向,促进教学中的知德合一,关注教学道德的内生性,具有重要的现实意义。

引用

页码：34 / 37+81 +81

页数：5

共 6 条

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