产教融合视域下提高高职教学质量探析——基于“PDCA”循环管理法的应用

被引：24

作者：

雷沪 ^{[1
]}

李万锦 ^{[2
]}

金洪勇 ^{[3
]}

机构：

[1] 天津现代职业技术学院印刷工程学院教研室

[2] 天津市职业大学社科部

[3] 天津现代职业技术学院

来源：

职业技术教育 | 2015年 / 36卷 / 23期

关键词：

PDCA; 职业教育; 产教融合; 高职院校; 教学质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

产教融合是提高现代职业教育办学水平的重要途径,将PDCA循环管理法应用于产教融合过程管理,可持续提高高职教学质量。依据职业标准制订课程内容(教学计划P),到教学与生产一体化(教学实施D),再到毕业证和职业资格证双证考核(教学检查C),最后总结固化经验、提出产教融合过程中影响教学质量问题的解决方法,并进入下一次循环(提升水平A),以此构建一个动态、循环的提高产教融合质量的过程管理方法,促进产教融合呈阶梯式前进、螺旋式上升、规范化管理,推动现代职业教育高质量快速发展。

引用

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页数：4

共 7 条

[1] 基于PDCA的高职经管类专业顶岗实习质量保障体系研究 [J].