国内高校“教授治学”制度设计述评(2000-2008)

被引：19

作者：

王菊 ^{[1
]}

厉以贤 ^{[2
]}

机构：

[1] 云南大学

[2] 北京师范大学

来源：

现代教育管理 | 2009年 / 10期

关键词：

教授治学; 制度设计; 学术性组织;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2009.10.017

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

2000年以来,在高校实施学院制的背景下,"教授治学"成为我国高教界的热点问题。国内高校的"教授治学"制度并没有改变高校既有的学术性组织结构,一方面,"教授治学"制度无法回避我国固有的党政领导体制,处理好"党委领导"、"行政决策"和"教授治学"的关系是制度设计是否成功的关键;另一方面,从较为成功的高校案例来看,"教授治学"制度设计的根本意义不在于教授参与管理,而更多的是确定学术的独立价值,提高学者的地位。

引用

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共 5 条

[1] 教授治学的意义及实现途径 [J].