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信息技术与课程整合的层次
被引:283
作者
:
马宁
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学现代教育技术研究所
马宁
余胜泉
论文数:
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0
机构:
北京师范大学现代教育技术研究所
余胜泉
机构
:
[1]
北京师范大学现代教育技术研究所
来源
:
中国电化教育
|
2002年
/ 01期
关键词
:
信息技术;
课程整合;
信息技术教育应用;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G432 [广播、电视教学];
学科分类号
:
摘要
:
文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对信息技术与课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段10个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、注意事项等进行了详细的介绍。
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页数:5
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共 2 条
[1]
教育信息化:教育技术的新高地
[J].
祝智庭
论文数:
0
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h-index:
0
机构:
华东师范大学
祝智庭
.
中国电化教育,
2001,
(02)
:5
-8
[2]
基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新. 何克抗. http://202.112.88.32/论著选摘/何克抗/JiYu-Internet.htm .
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祝智庭
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中国电化教育,
2001,
(02)
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