澳大利亚土著民族双语教学政策:内容、特点及启示

被引：5

作者：

陈立鹏 ^{[1
]}

张靖慧 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部民族教育发展中心

[2] 东北大学工商管理学院

来源：

民族教育研究 | 2015年 / 26卷 / 04期

关键词：

澳大利亚; 土著民族; 双语教学政策; 内容; 特点; 启示;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2015.04.024

中图分类号：

G561.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

随着20世纪七八十年代多元文化政策的兴起,澳大利亚政府开始逐步关注土著民族双语教学问题,从维护和保障土著民族教育公平、传承发展土著民族语言文化的角度,制定了一系列促进土著民族双语教学的政策。本文在深入考察澳大利亚多元文化社会历史背景的基础上,研究分析了澳大利亚土著民族双语教学政策的主要内容、特点,以及对加强我国少数民族双语教学政策的借鉴和启示。

引用

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