对义务教育课程标准整合信息技术的分析(下)

被引：6

作者：

钟柏昌

李艺

机构：

[1] 南京师范大学教育技术系

[2] 南京师范大学教育技术系江苏南京

[3] 江苏南京

来源：

学科教育 | 2004年 / 06期

关键词：

义务教育; 课程标准; 课程整合; 信息技术; 信息素养;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2004.06.002

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

在倡导信息技术与课程整合的今天 ,义务教育课程标准对此也有了相应的观照 ,但由于种种原因的限制 ,在课程标准整合信息技术的文本层面 ,产生了一些不容忽视的问题 ,集中体现在 :整合空间结构和时间结构上的割裂 ,对信息技术教育价值认识上的偏差 ,对信息技术整合于学科课程的形式、角色和功能把握不准定位不清 ,等等。

引用

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