NICU护士对早产儿家庭健康教育需求的认知及影响因素分析

目的调查护士对早产儿家庭健康教育需求的认知情况及其影响因素,为管理者进行针对性干预提供数据。方法用方便取样法选取广州和深圳两家三级甲等医院NICU工作的59名护士为调查对象,采用自行设计的教育需求问卷和相关因素问卷进行调查,并对调查结果进行分析。结果共发放调查问卷59份,回收有效问卷56份,有效回收率为94.92%。护士认知中早产儿家庭整体教育需求总体得分为(3.20±9.48)分;疾病进展及相关诊疗护理知识维度的需求度最高,为(3.33±0.47)分;母乳喂养指导是得分最高的单项,为(3.53±0.69)分。护士的学历、职称、职务对早产儿家庭健康需求总体及各维度的认知并无影响,但专业工作年限与总体需求、心理护理和社会支持两个维度的认知程度成负相关,护龄和护士年龄与社会支持的认知程度成负相关。结论 NICU护士对早产儿家庭健康教育比较重视,护理管理者要采取干预措施预防NICU护士职业倦怠问题。