大学生心理健康教育干预研究

被引：17

作者：

黄万琪

吴汉荣

贺尊

周敦金

张银友

机构：

[1] 武汉工业学院医学院

[2] 华中科技大学同济医学院

[3] 湖北省武汉市疾病预防控制中心

来源：

中国公共卫生 | 2004年 / 09期

关键词：

学生; 心理健康; SCL-90; 教育模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

R395.6 [心理卫生];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的　研究高校心理健康干预模式 ,提高大学生心理健康水平。方法　采取分层整群抽样的方法 ,运用SCL - 90自评量表对该院学生测试评分 ,分别进行实施心理健康干预模式 (心理教育、心理预防、心理训练 )前后状况调查 ,比较学生心理测试总体水平。结果　学校心理健康教育干预实施后一年 ,学生心理测试 8项因子分均值低于心理健康干预实施前 ,其中强迫、人际关系、焦虑、恐怖、偏执因子分实施前后有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论　学校实施心理健康教育干预能有效地维护大学生心理健康 ,促进大学生心理发展 ,提高大学生心理素质

引用

页码：119 / 120

页数：2