现代教育学的奠基之作——纪念赫尔巴特《普通教育学》发表200周年

被引：15

作者：

彭正梅 ^{[1
]}

本纳 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学国际与比较教育研究所

[2] 德国洪堡大学哲学四院

来源：

关键词：

《普通教育学》; 教育性教学; 思想范围; 理性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

文章论述了赫尔巴特《普通教育学》的现代特性,即,其目的是培养启蒙哲学所主张的在"独立使用自己理性"的个体,就其手段而言,管理是为了自由、教育性教学是为了促进自我思考、训育是为了促进自我行动,文章最后指出了这种教育学思想对于正在实现现代化的中国教育学的意义。

引用

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页数：9

共 9 条

[1] 论教育学.[M].(德)伊曼努尔·康德著;赵鹏;何兆武译;.上海人民出版社.2005,
[2] 道德形而上学原理.[M].(德)康德(Kants)著;苗力田译;.上海人民出版社.2002,
[3] 赫尔巴特文集.[M].[(德)约翰·弗里德里希·赫尔巴特(JohannFriedrichHerbart)著];李其龙;郭官义等译;.浙江教育出版社.2002,
[4] 教育中的建构主义.[M].[美]莱斯利·P.斯特弗(LeslieP.Steffe);[美]杰里·盖尔(JerryGale)主编;高文等译;.华东师范大学出版社.2002,
[5] 古希腊教育论著选.[M].张法琨选编;.人民教育出版社.1994,
[6] 历史理性批判文集.[M].[德]康德著;何兆武译.商务印书馆.1990,
[7] 马克思恩格斯选集.[M].马克思;恩格斯著;中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编.人民出版社.1972,
[8] 纯粹理性批判.[M].[德]康德著;蓝公武译.商务印书馆.1960,
[9] 古代法.[M].[英]梅因;H·S 著;沈景一译.商务印书馆.1959,