影响博士生科研能力培养的课程因素调查分析

被引：22

作者：

张祥兰 ^{[1
]}

王秋丽 ^{[2
]}

林莉萍 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京科技大学高等教育研究所

[2] 北京师范大学

[3] 北京航空航天大学研究生院

来源：

学位与研究生教育 | 2010年 / 05期

关键词：

博士生; 课程; 科研能力培养; 研究生教育;

D O I：

10.16750/j.adge.2010.05.013

中图分类号：

G644 [科学研究工作];

学科分类号：

摘要：

就课程现状对278名博士生进行问卷调查,分析了课程在博士生科研能力培养中存在的问题:课程设置与科研能力的需求有偏差,与科研过程脱节严重;课程结构比例不合理,跨学科选修课程比重小;前沿性知识缺乏,组织形式单一,课程资源不足,教学环境封闭;课程学习观念淡薄;课程考核评价标准模糊。并从目标定位、结构优化、内容整合等方面提出了具体建议。

引用

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