基于PBL的床旁教学在内科学血液病科临床见习中的试用

被引：5

作者：

袁玲

徐建民

王吉耀

机构：

[1] 复旦大学上海医学院

来源：

医学理论与实践 | 2006年 / 02期

关键词：

PBL; 床旁教学; 临床见习; 血液科;

D O I：

10.19381/j.issn.1001-7585.2006.02.103

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

以问题为基础的学习(PBL)模式,可激发学生的学习兴趣。临床见习是学生走向临床的第一步。将PBL应用于血液科临床见习,结合本院特点,形成了基于PBL的床旁教学模式。在应用中密切结合临床病例,因章施教;对知识点由浅入深、层层解析;培养学生形成正确的临床思维和对临床工作的热情。

引用

页码：239 / 241

页数：3

共 4 条

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