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优质均衡发展:现实矛盾及理论思考
被引:15
作者
:
吴亮奎
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
南京师范大学课程与教学研究所
吴亮奎
机构
:
[1]
南京师范大学课程与教学研究所
来源
:
教育发展研究
|
2010年
/ 18期
关键词
:
基础教育学校;
优质均衡发展;
D O I
:
10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.18.011
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
基础教育学校的优质均衡发展与社会上的择校现象、校间生存竞争和校间差异存在着矛盾。政府和学校坚守基础教育健康合格的育人底线,理性引导大众的择校行为,在培养学生优良的公民素质和学生有差异的自由发展的前提下实现基础教育的优质均衡发展,促使学校间的竞争从考试结果的竞争转向科学地实现育人目标和优化教学过程的竞争,帮助学校在发展过程中通过文化差异来彰显自身的文化特色,以优良的文化特色形成基础教育的优质均衡发展。
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页码:76 / 79
页数:4
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