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教师参与课程发展:理念、效果与局限[J]. 王建军.课程.教材.教法. 2000(05)
课程开发呼唤校本教师进修
被引：25
作者：
李臣之
机构：
[1] 深圳大学师范学院
来源：
关键词：
课程开发;
校本;
教师进修;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2001.05.002
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
课程开发需要不断提高教师素质 ;目前实行的传统教师进修模式仍存在七方面的缺陷 ;为此 ,需尽快提高校本教师进修的地位和价值
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