基于提高学生学习自主性与能动性的专业人才培养方案研究

当前在校大学生学习自主性、能动性不强是较为普遍的现象,探讨通过改进培养方案来改变这一现状。培养方案的改进主要体现在自修课时的设置上,同时配套改革教学运行模式和考试模式,以达到既能促进学生学习自主性和能动性的发挥、又能保证学习效果的目的。