美国田纳西州教育增值评价模式及其论争

被引：13

作者：

徐士强 ^{[1
]}

赵风波 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海教育科学研究院普通教育研究所

[2] 华东师范大学国际与比较教育研究所

来源：

全球教育展望 | 2009年 / 38卷 / 09期

关键词：

教育评价; TVAAS; 论争;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

摘要：

作为增值评价先行者——美国田纳西州的增值评价(TVAAS)是近年来国际上广泛关注的教育评价模式。TVAAS假设所有的学生可以并且应该取得与其能力相称的学习进步,是一种测定学校制度、学校和教师促进学生学业进步的有效性的统计方法。TVAAS统计模式非常灵活,能对学生学业成绩数据进行横向和纵向的分析。TVAAS的实施主要包括数据采集、数据整合、数据分析和数据报告四个阶段。TVAAS自诞生以来,始终伴随着不同的声音。

引用

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