认知负荷与大学英语阅读教学

被引：12

作者：

周玉凤

机构：

[1] 华侨大学外国语学院

来源：

长江大学学报(社会科学版) | 2012年 / 35卷 / 09期

关键词：

认知负荷理论; 大学英语阅读教学; 内在认知负荷; 外在认知负荷; 相关认知负荷;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 [英语语言文学];

摘要：

在大学英语阅读教学中,教师要充分考虑学习者的认知水平,适当减轻内在认知负荷;优化教学材料的组织和呈现方式,减轻外在认知负荷;同时促进自我解释活动,增加相关认知负荷,从而提高大学英语阅读教学的效果。

引用

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[1]

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