数学教育的误区与盲点

被引：16

作者：

郑毓信

机构：

[1] 南京大学哲学系

来源：

关键词：

数学教育; 藤田; 数学活动; 数学观; 大众数学; 教学实例; 数学教育家; 贲友林; 精英教育; 两极分化; 数学课程标准; 数学课程纲要; 王尚志; 误区; 方程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>这里所说的"误区",主要是指数学教育领域中的这样一些理念——尽管其基本含义没有什么错,但由于人们在接受这些理念时往往没有经过认真思考,接受以后又很少会对自己是否真正领会了精神实质,包括对其局限性做出深入反

引用

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共 6 条

代钦 .

贲友林 ;

李伟胜 .

[3]

数学课程改革2005:审视与展望[J]. 郑毓信.课程.教材.教法. 2005(09)

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基础教育数学课程改革的设计、实施与展望[M]. - 广西教育出版社 , 史宁中, 2009

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小学教学 . 2010