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价值观教育辨析
被引：7
作者：
陈桂生
机构：
[1] 华东师范大学教育系教授上海,
来源：
关键词：
价值观教育;
价值选择;
世界观;
教育辞典;
德育内容;
价值澄清;
价值倾向;
D O I：
10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2002.11.013
中图分类号：
G41 [思想政治教育、德育];
学科分类号：
030505 ;
摘要：
<正>《中国教育报》2002年2月24日以整版篇幅发表“北京市中小学德育实效性研究”课题的报道。编者为此项课题研究所加的通栏标题为《让我们了解一个真实的德育》。从中不仅可以了解我国中小学“普遍进行的德育内容”竟有12项之多,还知道其中有一项“三观教育”,即世界观、人生观、价值观教育。不过,据调查结果（对这门项教育排序）,“三观教育”排在末位。由于此项调查要求按照这12项教育实际实施的情况排序,即单就实际实施的多少而论,不免对此项调查结果的可靠性存疑。因为世界观、人生观、价值观
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