全程个体化健康教育对卵巢癌患者焦虑、抑郁情绪的影响研究

目的:观察全程个体化健康教育对卵巢癌患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:选取2010年11月至2015年11月在我院诊治的卵巢癌患者96例,按照住院号将50例双号患者作为观察组,实施全程个体化健康教育,将46例单号患者作为对照组,给予常规护理措施,入院及出院时采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价两组患者焦虑、抑郁情况。结果:两组患者SAS、SDS评分较入院时均明显下降,观察组SAS、SDS评分与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:全程个体化健康教育可有效改善卵巢癌患者的负性情绪,促进病情恢复,值得进一步推广。