交往与灌输:三种教育类型的比较研究

被引：5

作者：

陈卓

机构：

[1] 浙江警察学院社会科学部

来源：

内蒙古社会科学(汉文版) | 2017年 / 38卷 / 05期

关键词：

交往; 灌输; 灌输式教育; 交往式教育; 交往—灌输式教育;

D O I：

10.14137/j.cnki.issn1003-5281.2017.05.029

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

"交往"与"灌输"是教育活动及其研究的重要内容。从理想类型的角度可以提出灌输式教育、交往式教育和交往—灌输式教育三种教育类型。在教育目标上,灌输式教育将获得知识作为目标;交往式教育强调培养"解放兴趣"和"交往理性";交往—灌输式教育主张"教育即生长",强调个体性和社会性的统一。在师生关系上,灌输式教育以教师为中心,忽视学生的自主性;交往式教育认为师生之间完全平等,体现为主体间性;交往—灌输式教育主张师生平等,同时强调教师是"平等中的首席"。在教育过程上,灌输式教育重视"客观世界""社会世界"的系统性知识传承;交往式教育重视"生活世界"中的"交往""对话";交往—灌输式教育重视教育过程中"经验的不断改造"。

引用

页码：185 / 191

页数：7

共 39 条

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