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高校创新人才培养的两大误区及调整策略
被引：27
作者：
熊丙奇
机构：
[1] 上海交通大学
来源：
关键词：
创新人才培养;
活动化;
导师制;
教学制度;
误区;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.0 [教学研究与改革];
学科分类号：
摘要：
<正>建立创新人才培养体系,已经成为时下高校,尤其是"985工程"、"211工程"高校人才培养的重要任务。而综观各高校培养创新人才的具体做法,我们不难发现,高校培养创新人才,存在两大误区,直接导致创新人才培养浮于形式与表面,难以深入推进。一、高校创新人才培养的两大误区高校创新人才培养的误区,具体表现为"概念化"、"活动化"。(一)创新人才培养"概念化"
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