初中生创造个性、父母教养方式及其关系的研究

被引：13

作者：

汪玲

席蓉蓉

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院心理学系

[2] 北京市朝阳区第十七中学北京

[3] 北京

来源：

首都师范大学学报(社会科学版) | 2004年 / 05期

基金：

国家攀登计划;

关键词：

初中生; 创造个性; 父母教养方式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G78 [家庭教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本研究试图探讨父母教养方式与创造个性之间的关系。对 1 87名初中生施测父母教养方式问卷和威廉斯创造情意测验 ,结果表明 :在创造个性方面 ,初中生的优势创造个性是挑战性 ,劣势创造个性是想象力 ;女生的创造性人格明显优于男生 ;初一被试好奇心明显优于初二被试。在父母教养方式方面 ,无论是父亲还是母亲的教养方式 ,被试都认为情感温暖维度出现频率最高 ,惩罚、严厉最低 ;认为母亲给了更多情感的温暖 ,而父亲更为严厉 ;男生比女生更倾向于认为父亲对于自己有过多的拒绝和否认、母亲对自己过于严厉 ;父母教养方式没有因为被试年龄的变化而变化。在父母教养方式与创造个性之间的关系上 ,总的来说 ,父母的情感温暖有利于创造个性的良好发展 ,而拒绝否认、严厉惩罚等消极维度则不利于创造个性的发展 ,不过 ,以上消极维度视其来自于父亲还是母亲而对创造个性有不同的影响

引用

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共 8 条

[1] 小学三～五年级儿童创造性思维训练的实验研究 [J].